PLANO DE AULA PRONTOS PARA AS PRIMEIRAs SEMANAS DE AULA MATERNAL

Este planejamento foi feito para crianças de  2-3 anos, com a duração de duas semanas para o período vespertino.

Processo de acolhimento das crianças (2-3 anos)

Objetivos

- Envolver as famílias que chegam à escola pela primeira vez num clima de acolhimento, segurança, cuidado e afeto.
- Incluir as crianças na construção do espaço e do tempo da escola (rotina)
- Acolher as singularidades de cada criança e incluí-las no desenvolvimento das situações planejadas.

Conteúdos

- Envolvimento das crianças na construção da rotina
- Respeito e valorização das singularidades das crianças

Idade 
2 e 3 anos

Tempo estimado
Duas semanas

Materiais necessários
- Objetos para casinha, bonecas, carrinhos, giz ou fita crepe, massinha, papel para desenho, fantasias;
- Uma caixa de papelão;
- Uma foto de cada criança;
- Fotos ou desenhos de situações da rotina;
- Livros de literatura infantil.

1º dia

13:00 Acolhida das crianças

13:20 LANCHE

13:40 Higiene/escovação

14:00   Rotina Apresentar aos alunos os cartazes da sala de aula, chamada com os crachás, quantos somos, calendário, e roda de música.

14:30 Atividade

Âmbitos de experiências e conhecimentos:

linguagem oral e escrita

Âmbitos de experiências e conhecimentos:

 Objetivo:Incluir as crianças na construção do espaço e do tempo da escola (rotina)

Procedimentos:  Será feito inicialmente uma roda de conversa para a apresentação da professora, dos alunos,  do crachá de identificação de cada um deles. Com o auxilio de um microfone de brinquedo será pedido para cada um falar seu nome. 

Será feita a leitura do livro: O dia em que o monstro veio a escola ( @cantinho do 1˚ ciclo )

Depois de ler a história será feita uma conversa sobre os combinados e rotina do CEINF.

Logo após será feito um passeio com os alunos pelo ceinf  visitando as dependências do local para conhecer o ambiente escolar e os funcionários.

15:00    Brincadeira com balões

15:30    Jantar

16:00   Brincadeira com fantasias.

 17:00 Saida

Avaliação

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13:00 Acolhida das crianças

13:20 LANCHE

13:40 Higiene/escovação

14:00   Rotina Chamada com os crachás. Cantando várias músicas que envolvam os nomes das crianças, quantos somos, calendário, Roda de História.

14:30 Hora da história - Os três porquinhos

Autor: _________________________________________

14:40 Atividade

Âmbitos de experiências e conhecimentos:

Linguagem musical

Âmbitos de experiências e conhecimentos: Interagir com os colegas e professora

 Objetivo: Aprender as músicas de rotina do espaço escolar  

Procedimentos:  Será apresentada a música Bom Dia Coleguinha Como vai

Bom dia professora como vai

Bom dia professora como vai

Faremos o possível para sermos bons amigos

Bom dia professora como vai

Bom dia (aluno) como vai

Bom dia (aluno)  como vai

Faremos o possível para sermos bons amigos

Bom dia (aluno)  como vai

15:00 Desenho com giz de cera ( colocar um barbante embaixo da folha e pedir para os alunos passarem o giz de cera deitado sobre a folha)

15:30    Jantar

16:00  DIVERSIFICADA: Livros de história infantil, jogos de madeira para montar, bloco de montar.

16:00  Brincadeira de faz de conta

 Brincadeira com casinhas, panelas e sucatas.

 17:00 Saida

Avaliação

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13:00 Acolhida das crianças

13:20 LANCHE

13:40 Higiene/escovação

14:00   Rotina Chamada com os crachás. Cantando várias músicas que envolvam os nomes das crianças, quantos somos, calendário, Roda de História.

14:30 Hora da história – Chapéuzinho Vermelho

Autor:________________________________________________________

14:40 Atividade

Âmbitos de experiências e conhecimentos: Matemática

Âmbitos de experiências e conhecimentos: tamanhos e grandezas

 Objetivo:descobrir suas características e de seus colegas

Procedimentos:  Medir os alunos com fita métrica e fazer um cartaz com sua alturas e foto de cada um, com todas alturas de forma crescente, comparando o tamanho dos alunos, ( quem é mais alto? Quem é mais baixo? Quem é do mesmo tamanho?...).

15:00 Brincadeira Batata Quente - Os alunos formaram um círculo, com uma das crianças sentada no centro da roda com os olhos vendados. As crianças que estiverem formando o círculo devem passar a batata – ou a bola – para a criança da sua direita. Enquanto a batata circula, todas as crianças cantam: ‘Batata quente, quente, quente... Em qualquer momento o jogador que está vendado no centro da roda pode gritar: ‘Queimou!’. Quem estiver com a batata – ou outro objeto – nas mãos será o perdedor e ele trocará de lugar com a criança do centro do círculo e será vendado, e será ele quem gritará ‘queimou’ na próxima rodada.

15:30    Jantar

16:00   Brincadeira com massinha

16:30  Brincadeira livre

 17:00 Saida

Avaliação

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13:00 Acolhida das crianças

13:20 LANCHE

13:40 Higiene/escovação

14:00   Hora da história -   ________________________________________

autor: _________________________________________________________

14:30  Atividade

 Âmbitos de experiências e conhecimentos:   experiências e conhecimentos com o ambiente social

Experiências e conhecimentos: participação em situações que integrem músicas, canções e movimentos corporais;

Objetivo: conhecer a brincadeira cantada com música “o trem”.

Eu vou andar de trem

Eu vou andar trem,

Você vai também

Só falta comprar a passagem

Passagem do velho trem

Passagem do velho trem

Parou !

Todos: parou!

Mãozinha prá frente

E tchu tchu tcha

E tchu tchu tchá

E tchu tchu tchá

Tchá tchá

Dedinho prá cima

Pezinho prá dentro

Joelhinho dobrado

Cabecinha para o lado

Bundinha prá traz

15:00  Brincadeira com blocos de montar

15:30    Jantar

16:00   Brincadeira adivinhe quem é? - as crianças sentadas em círculo - professor vai dando dicas de características físicas, de personalidades, caráter, hábitos, pertences de um aluno e todos terão que descobrir quem é.

16:30  Brincadeira de faz de conta

 Brincadeira com casinhas, panelas e sucatas.

 17:00 Saida

Avaliação

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13:00 Acolhida das crianças

13:20 LANCHE

13:40 Higiene/escovação

14:00   Hora da história -   ________________________________________

autor: _________________________________________________________

14:30 Atividade

Âmbitos de experiências e conhecimentos: linguagem plástica e artística

Experiências e conhecimentos: pintura

OBJETIVO: Experimentar diferentes texturas estimulando a coordenação motora.

PROCEDIMENTOS: Colocar as crianças sentadas na mesa, disponibilizar papel pardo, tinta e rolinho, para realizar á pintura, a criatividade e a imaginação.

15:00  Massinha de modelar

15:30    Jantar

16:00   Brincadeira livre -  Brincadeira com brinquedo de casa e brinquedos diversos

 17:00 Saida

Avaliação

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13:00 Acolhida das crianças

13:20 LANCHE

13:40 Higiene/escovação

14:00   Rotina Chamada com os crachás. Cantando várias músicas que envolvam os nomes das crianças, quantos somos, calendário, Roda de História.

14:30 Hora da história -   ________________________________________

autor: _________________________________________________________

14:40 Atividade

Âmbitos de experiências e conhecimentos:

linguagem oral e escrita

Âmbitos de experiências e conhecimentos: Familiarizar-se aos poucos com as letras de seu nome e de seus colegas.

 Objetivo: Conhecer seu nome  e de seus colegas

 Procedimentos: será confeccionado  pela professora um jogo da memória grande com fotos dos alunos e seu nome escrito. Inicialmente propor o jogo da memória aberto (com as imagens voltadas para cima) e  propor para que determinadas crianças encontrem os pares.

15:00    Brincadeira dirigida no pátio – brincadeira de  circuito

15:30    Jantar

16:00   Brincadeira com fantasias.

 17:00 Saida

Avaliação

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13:00 Acolhida das crianças

13:20 LANCHE

13:40 Higiene/escovação

14:00   Rotina Chamada com os crachás. Cantando várias músicas que envolvam os nomes das crianças, quantos somos, calendário, Roda de História.

14:30 Hora da história -   ________________________________________

autor: _________________________________________________________

14:40 Atividade

Âmbitos de experiências e conhecimentos:

Linguagem musical

Âmbitos de experiências e conhecimentos: Interagir com os colegas e professora

 Objetivo: Aprender as músicas de rotina do espaço escolar, música “comeu pão na casa do joão”.

Procedimentos: faça um círculo com as crianças – o professor canta a 1º vez ____________ comeu pão, na casa do joão a criança citada canta: eu não foi o _________________ todos cantam e segue a brincadeira até todos participarem da música.

15:00 DIVERSIFICADA: Livros de história infantil, jogos de madeira para montar, bloco de montar.

15:30    Jantar

16:00   Brincadeira dirigida Colocar uma venda numa criança e escolher outra criança para que a de olhos vendados possa descobrir quem é por meio do tato.

16:00  Brincadeira de faz de conta

 Brincadeira com casinhas, panelas e sucatas.

 17:00 Saida

Avaliação

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13:00 Acolhida das crianças

13:20 LANCHE

13:40 Higiene/escovação

14:00   Rotina Chamada com os crachás. Cantando várias músicas que envolvam os nomes das crianças, quantos somos, calendário, Roda de História.

14:30 Hora da história -   ________________________________________

autor: _________________________________________________________

14:40 Atividade

Âmbitos de experiências e conhecimentos: Matemática

Âmbitos de experiências e conhecimentos: Cores

Objetivo: Reconhecer variadas cores

 Procedimentos: Brincadeira com balões coloridos. Serão enchidas diversos balões coloridos e a professora perguntará, onde está o balão vermelho? Com quem está o balão azul?  Que balão que está mais longe?...

15:00 Brincadeira Chefinho mandou – O professor será o mestre e ficará a frente dos alunos. Ele dará as ordens e todos os seguidores deverão cumpri-las desde que sejam precedidas das palavras de ordem: “O mestre mandou... 15:30    Jantar

16:00   Brincadeira com massinha

16:30  Brincadeira livre

 17:00 Saida

Avaliação

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13:00 Acolhida das crianças

13:20 LANCHE

13:40 Higiene/escovação

14:00   Hora da história -   ________________________________________

autor: _________________________________________________________

14:30  Atividade

 Âmbitos de experiências e conhecimentos:   experiências e conhecimentos com o ambiente natural

Experiências e conhecimentos: Corpo Humano

Objetivo: Reconhecer partes do corpo;

Procedimentos: Atividade coletiva, escolher um aluno, e pedir que deite-se sobre o papel pardo, para que a professora, contorne o seu corpo, depois será feita uma conversa de roda sobre as partes do corpo humano  e a necessidade da nossa higiene.

15:00  Brincadeira adivinhe quem é? - as crianças sentadas em círculo - professor vai dando dicas de características físicas, de personalidades, caráter, hábitos, pertences de um aluno e todos terão que descobrir quem é.

15:30    Jantar

16:00   Brincadeira com blocos de montar

16:30  Brincadeira de faz de conta

 Brincadeira com casinhas, panelas e sucatas.

 17:00 Saida

Avaliação

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13:00 Acolhida das crianças

13:20 LANCHE

13:40 Higiene/escovação

14:00   Hora da história -   ________________________________________

autor: _________________________________________________________

14:30 Atividade

Âmbitos de experiências e conhecimentos: Linguagem plástica e artística

Experiências e conhecimentos: Desenho com diferentes texturas

Objetivo: estimular a imaginação e a criatividade

Procedimentos: pintura com giz no papel negro.

15:00  Massinha de modelar

15:30    Jantar

16:00  Brincadeira livre -  Brincadeira com brinquedo de casa e brinquedos diversos

 17:00 Saida

Avaliação

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