Campos de experiência:
ESCUTA,
FALA, ESCRITA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
TRAÇOS,
SONS, CORES E FORMAS
Experiências e
conhecimentos:
Expressão das ideias, desejos, necessidades,
opiniões, sentimentos, curiosidades e ponto de vista;
Audição de fábula;
Apreciação de
histórias e outros textos literários lido pelo (a) professor;
Comunicação de
pensamento e emoções através do desenho.
Objetivos:
Envolver-se nas rodas de conversa e
relatos de experiências;
Escutar atentamente as leituras das
histórias;
Vivenciar diariamente produções de
desenho.
Procedimento:
Hoje
vamos conhecer a fábula “A Cigarra e a Formiga”, vamos fazer a leitura da versão
de Ruth Rocha, vamos fazer uma roda de conversa sobre a fábula, sobre a moral
da história, o que eles acharam, se a formiga deveria ou não ajudar a cigarra,
e perguntar se as crianças ajudam os adultos na rotina de casa, se guarda seus
brinquedos...
Depois
falaremos com os alunos sobre a importância do trabalho em nossas vidas, os benefícios
que ele nos traz, sobre cooperação e convívio social.
Após
a conversa vamos fazer o registro da história através de desenho.
LEIA A FÁBULA
A CIGARRA E A FORMIGA – ESOPO
(VERSÃO RUTH ROCHA)
A
CIGARRA PASSOU O VERÃO CANTANDO, ENQUANTO A FORMIGA JUNTAVA SEUS GRÃOS.
QUANDO
CHEGOU O INVERNO, A CIGARRA VEIO À CASA DA FORMIGA PARA PEDIR QUE LHE DESSE O
QUE COMER.
A
FORMIGA ENTÃO PERGUNTOU A ELA:
—
E O QUE É QUE VOCÊ FEZ DURANTE TODO O VERÃO?
—
DURANTE O VERÃO EU CANTEI — DISSE A CIGARRA.
E
A FORMIGA RESPONDEU:— MUITO BEM, POIS AGORA DANCE!
VAMOS RESPONDER
O
QUE VOCÊ ENTENDEU DA HISTÓRIA?
VOCÊ
ACHA QUE A FORMIGA DEVERIA OU NÃO AJUDAR A CIGARRA? PORQUE?
VOCÊ
AJUDA A ORGANIZAR SEUS BRINQUEDOS?
VOCÊ
AJUDA OS ADULTOS EM SUA CASA?
AGORA FAÇA UM DESENHO DA
HISTÓRIA.
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