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NATAL - CARTA PARA PAPAI NOEL

Esta é uma atividade diferente que você pode estar fazendo com seus alunos, eu fiz e os meus amaram!!

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

EXPERIÊNCIAS MAIS SIGNIFICATIVAS: Uso da linguagem oral para conversar, comunicar-se, relatar suas vivências e expressar desejos, vontades, necessidades e sentimentos, nas diversas situações de interação.

OBJETIVO: Participar de variadas situações de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivências;




PROCEDIMENTOS: Aprendendo a escrever uma carta - Será mostrado que a carta possui vários elementos como local, data, remetente, texto e a assinatura. Depois os alunos com o auxilio da professora irão escrever uma carta para o Papai Noel expressando o que querem ganhar assinarão seu nome simbolicamente e farão o registro na folha a4. Como meus alunos são pequenos ( 3-4) eu pedi que cada um falasse o que quisesse para o Papai Noel e transcrevi o texto. Na parte em branco peça para a criança desenhar o que quer ganhar.


SEMANA DA CRIANÇA - PETECA DE TNT E PAPEL

Dia das Crianças

Essa outra brincadeira que que fica muito barata e fácil fazer, até os alunos menores podem ajudarem na confecção desse brinquedo, é muito fácil!!!

MATERIAL

TNT
Papel amassado

COMO FAZER

Corte o TNT em quadrados + ou menos 30 cm x 30 cm, corte vários pedaços coloridos, e corte algumas tiras também de cores diversas para fazer as amarras.



Depois peça a cada aluno escolher a cor que será sua peteca e também escolher a cor da sua amarra, isso estimulará a cada criança a lembrar de sua peteca, se é verde e vermelha, amarela e azul...

Depois peça que amassem uma bola de papel, mais ou menos com duas folhas de revistas ou do tamanho da palma da mão, estimulem elas a amassarem bem o papel fazendo uma bola.

depois peça que cada uma coloque no centro do TNT cortado em quadrado e ajude-as a fecha-lás com um laço ou nó com as amarras.


E daí as petecas já estão prontas, é só ensiná-las como joga e a brincadeira já começa!!!Muitos no inicio terão dificuldade em jogá-las, mais é só falar segura na pontinha e dá um tapa no bumbum da peteca e logo eles aprendem bem rápido, mais um brinquedo bem barato que podem levar para casa e ensinar um pouco que aprenderam na escola. Educação Infantil além do aprendizado é muita diversão!


Uma dica: Se voce não tiver o TNT  tem outra solução, faça o mesmo procedimento só que no lugar do TNT use uma folha de jornal, amarre com barbante ou o que tiver, também dá super certo!












SEMANA DA CRIANÇA - LUNETAS MÁGICAS

Dia das Crianças

Esse é outro brinquedo bem simples que você pode fazer para seu aluno sem quase nenhum gasto.

LUNETAS MÁGICAS

v  Objetivo: Ter contato com as cores e identifica-las. 

Material

  • Papel Celofane ( colorido)
  • Rolos de papel higienico


Corte um pedaço quadrado de papel celofane maior que a circunferência do rolo de papel higiênico, não precisa ser reto ou ter uma medida exata, deixe uma parte maior para prender com fita o papel.


Prenda com fita adesiva transparente ou colorida.


Ai começa a diversão,  voce pode usar a aula para falar sobre as cores e até fazer um city tour pela escola para os alunos observarem tudo com uma visão diferente!




Eu gosto muito e tenho certeza que as crianças gostam mais ainda quando elas mesmas podem participar das confecções dos brinquedos, peçam para elas escolherem as cores, estimulem os alunos a trocarem/ emprestarem suas "lunetas mágicas" aos outros alunos, para poderem visualizar cores diferentes, a atividade além de desenvolver a aprendizagem sobre as cores também estimula a interação com outros colegas. Você pode sugerir para visualizarem com duas cores e perguntar quem está vendo de cor verde? e de azul?....




SEMANA DA CRIANÇA - PIÃO DE MATERIAL RECICLÁVEL FÁCIL DE FAZER

Dia das Crianças

Como semana que vem iremos curtir um feriado prolongado (UFA! Chegou)!!! a festa do Dia das Crianças veio antecipada também! Nada melhor do que comemorar divertindo as crianças com brinquedos, quem nunca escutou?  - Prô posso levar pra casa? sempre querem levar tudo para casa, e na verdade podem sim!!! Hoje vou postar alguns brinquedos feito de sucata ou material  que você tem disponível em casa mesmo, para fazer com as crianças ou para elas se divertirem.

COMO FAZER UM PIÃO?

materiais:

  • uma tampa de garrafa pet ( pode fazer de tamanhos e cores diferentes)
  • canudo 
Faça um furo no centro da tampa da garrafa pet, fure de acordo com a circunferência de seu canudo.

  

Corte o canudo com  + ou - 4 dedos de altura ( + ou - uns 7 cm)

Agora é só passar o  canudo pelo buraco, deixe  uma ponta abaixo da tampa para poder girar.




Muito fácil de fazer !!!




MATEMÁTICA COM CHAPÉUZINHO VERMELHO




Âmbitos de experiências e conhecimentos:   Matemática
v  Experiências e conhecimentos: Apropriar-se de estratégia de contagem;
v  Objetivo: sequenciar  brinquedos e outros materiais;

v  Procedimentos: 
      Para cada aluno foi distribuído cinco palitos de picolé representando os personagens da história.
      Para ficar mais atrativo resolvi colar os personagens da historia nos palitos. 



      Através da história Chapeuzinho Vermelho faremos a contagem dos personagens, você pode aumentar o grau de dificuldade conforme a idade de seus alunos, por ex:quantos personagens existe na história? quantos moram na floresta? quantos moram em casa? ... Para montar os personagens é só imprimir, e colar, o tamanho dá certinho para uma folha A4. Cada folha dá para 16 alunos, cada um com os cinco personagens.













PLANO DE AULA PRONTOS PARA AS PRIMEIRAs SEMANAS DE AULA MATERNAL


Este planejamento foi feito para crianças de  2-3 anos, com a duração de duas semanas para o período vespertino.



Processo de acolhimento das crianças (2-3 anos)

Objetivos

- Envolver as famílias que chegam à escola pela primeira vez num clima de acolhimento, segurança, cuidado e afeto.
- Incluir as crianças na construção do espaço e do tempo da escola (rotina)
- Acolher as singularidades de cada criança e incluí-las no desenvolvimento das situações planejadas.

Conteúdos

- Envolvimento das crianças na construção da rotina

- Respeito e valorização das singularidades das crianças

Idade 

2 e 3 anos

Tempo estimado
Duas semanas

Materiais necessários
- Objetos para casinha, bonecas, carrinhos, giz ou fita crepe, massinha, papel para desenho, fantasias;

- Uma caixa de papelão;
- Uma foto de cada criança;
- Fotos ou desenhos de situações da rotina;
- Livros de literatura infantil.

1º dia

13:00 Acolhida das crianças
13:20 LANCHE
13:40 Higiene/escovação
14:00   Rotina Apresentar aos alunos os cartazes da sala de aula, chamada com os crachás, quantos somos, calendário, e roda de música.
14:30 Atividade
Âmbitos de experiências e conhecimentos:
linguagem oral e escrita
Âmbitos de experiências e conhecimentos:
 Objetivo:Incluir as crianças na construção do espaço e do tempo da escola (rotina)
Procedimentos:  Será feito inicialmente uma roda de conversa para a apresentação da professora, dos alunos,  do crachá de identificação de cada um deles. Com o auxilio de um microfone de brinquedo será pedido para cada um falar seu nome. 
Será feita a leitura do livro: O dia em que o monstro veio a escola ( @cantinho do 1˚ ciclo )
Depois de ler a história será feita uma conversa sobre os combinados e rotina do CEINF.
Logo após será feito um passeio com os alunos pelo ceinf  visitando as dependências do local para conhecer o ambiente escolar e os funcionários.
15:00    Brincadeira com balões
15:30    Jantar
16:00   Brincadeira com fantasias.
 17:00 Saida
Avaliação
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13:00 Acolhida das crianças
13:20 LANCHE
13:40 Higiene/escovação
14:00   Rotina Chamada com os crachás. Cantando várias músicas que envolvam os nomes das crianças, quantos somos, calendário, Roda de História.
14:30 Hora da história - Os três porquinhos
Autor: _________________________________________
14:40 Atividade
Âmbitos de experiências e conhecimentos:
Linguagem musical
Âmbitos de experiências e conhecimentos: Interagir com os colegas e professora
 Objetivo: Aprender as músicas de rotina do espaço escolar  
Procedimentos:  Será apresentada a música Bom Dia Coleguinha Como vai


Bom dia professora como vai
Bom dia professora como vai
Faremos o possível para sermos bons amigos
Bom dia professora como vai

Bom dia (aluno) como vai
Bom dia (aluno)  como vai
Faremos o possível para sermos bons amigos
Bom dia (aluno)  como vai


15:00 Desenho com giz de cera ( colocar um barbante embaixo da folha e pedir para os alunos passarem o giz de cera deitado sobre a folha)
15:30    Jantar
16:00  DIVERSIFICADA: Livros de história infantil, jogos de madeira para montar, bloco de montar.
16:00  Brincadeira de faz de conta
 Brincadeira com casinhas, panelas e sucatas.
 17:00 Saida
Avaliação
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13:00 Acolhida das crianças
13:20 LANCHE
13:40 Higiene/escovação
14:00   Rotina Chamada com os crachás. Cantando várias músicas que envolvam os nomes das crianças, quantos somos, calendário, Roda de História.
14:30 Hora da história – Chapéuzinho Vermelho
Autor:________________________________________________________
14:40 Atividade
Âmbitos de experiências e conhecimentos: Matemática
Âmbitos de experiências e conhecimentos: tamanhos e grandezas
 Objetivo:descobrir suas características e de seus colegas
Procedimentos:  Medir os alunos com fita métrica e fazer um cartaz com sua alturas e foto de cada um, com todas alturas de forma crescente, comparando o tamanho dos alunos, ( quem é mais alto? Quem é mais baixo? Quem é do mesmo tamanho?...).
15:00 Brincadeira Batata Quente - Os alunos formaram um círculo, com uma das crianças sentada no centro da roda com os olhos vendados. As crianças que estiverem formando o círculo devem passar a batata – ou a bola – para a criança da sua direita. Enquanto a batata circula, todas as crianças cantam: ‘Batata quente, quente, quente... Em qualquer momento o jogador que está vendado no centro da roda pode gritar: ‘Queimou!’. Quem estiver com a batata – ou outro objeto – nas mãos será o perdedor e ele trocará de lugar com a criança do centro do círculo e será vendado, e será ele quem gritará ‘queimou’ na próxima rodada.
15:30    Jantar
16:00   Brincadeira com massinha
16:30  Brincadeira livre
 17:00 Saida
Avaliação
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13:00 Acolhida das crianças
13:20 LANCHE
13:40 Higiene/escovação
14:00   Hora da história -   ________________________________________
autor: _________________________________________________________
14:30  Atividade
 Âmbitos de experiências e conhecimentos:   experiências e conhecimentos com o ambiente social
Experiências e conhecimentos: participação em situações que integrem músicas, canções e movimentos corporais;
Objetivo: conhecer a brincadeira cantada com música “o trem”.



Eu vou andar de trem

Eu vou andar trem,
Você vai também
Só falta comprar a passagem
Passagem do velho trem
Passagem do velho trem
Parou !
Todos: parou!
Mãozinha prá frente
E tchu tchu tcha
E tchu tchu tchá
E tchu tchu tchá
Tchá tchá
Dedinho prá cima
Pezinho prá dentro
Joelhinho dobrado
Cabecinha para o lado
Bundinha prá traz



15:00  Brincadeira com blocos de montar
15:30    Jantar
16:00   Brincadeira adivinhe quem é? - as crianças sentadas em círculo - professor vai dando dicas de características físicas, de personalidades, caráter, hábitos, pertences de um aluno e todos terão que descobrir quem é.
16:30  Brincadeira de faz de conta
 Brincadeira com casinhas, panelas e sucatas.
 17:00 Saida
Avaliação
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13:00 Acolhida das crianças
13:20 LANCHE
13:40 Higiene/escovação
14:00   Hora da história -   ________________________________________
autor: _________________________________________________________
14:30 Atividade
Âmbitos de experiências e conhecimentos: linguagem plástica e artística
Experiências e conhecimentos: pintura
OBJETIVO: Experimentar diferentes texturas estimulando a coordenação motora.
PROCEDIMENTOS: Colocar as crianças sentadas na mesa, disponibilizar papel pardo, tinta e rolinho, para realizar á pintura, a criatividade e a imaginação.
15:00  Massinha de modelar
15:30    Jantar
16:00   Brincadeira livre -  Brincadeira com brinquedo de casa e brinquedos diversos
 17:00 Saida
Avaliação
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13:00 Acolhida das crianças
13:20 LANCHE
13:40 Higiene/escovação
14:00   Rotina Chamada com os crachás. Cantando várias músicas que envolvam os nomes das crianças, quantos somos, calendário, Roda de História.
14:30 Hora da história -   ________________________________________
autor: _________________________________________________________
14:40 Atividade
Âmbitos de experiências e conhecimentos:
linguagem oral e escrita
Âmbitos de experiências e conhecimentos: Familiarizar-se aos poucos com as letras de seu nome e de seus colegas.
 Objetivo: Conhecer seu nome  e de seus colegas
 Procedimentos: será confeccionado  pela professora um jogo da memória grande com fotos dos alunos e seu nome escrito. Inicialmente propor o jogo da memória aberto (com as imagens voltadas para cima) e  propor para que determinadas crianças encontrem os pares.

15:00    Brincadeira dirigida no pátio – brincadeira de  circuito
15:30    Jantar
16:00   Brincadeira com fantasias.
 17:00 Saida
Avaliação
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13:00 Acolhida das crianças
13:20 LANCHE
13:40 Higiene/escovação
14:00   Rotina Chamada com os crachás. Cantando várias músicas que envolvam os nomes das crianças, quantos somos, calendário, Roda de História.
14:30 Hora da história -   ________________________________________
autor: _________________________________________________________
14:40 Atividade
Âmbitos de experiências e conhecimentos:
Linguagem musical
Âmbitos de experiências e conhecimentos: Interagir com os colegas e professora
 Objetivo: Aprender as músicas de rotina do espaço escolar, música “comeu pão na casa do joão”.
Procedimentos: faça um círculo com as crianças – o professor canta a 1º vez ____________ comeu pão, na casa do joão a criança citada canta: eu não foi o _________________ todos cantam e segue a brincadeira até todos participarem da música.
15:00 DIVERSIFICADA: Livros de história infantil, jogos de madeira para montar, bloco de montar.
15:30    Jantar
16:00   Brincadeira dirigida Colocar uma venda numa criança e escolher outra criança para que a de olhos vendados possa descobrir quem é por meio do tato.
16:00  Brincadeira de faz de conta
 Brincadeira com casinhas, panelas e sucatas.
 17:00 Saida
Avaliação
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13:00 Acolhida das crianças
13:20 LANCHE
13:40 Higiene/escovação
14:00   Rotina Chamada com os crachás. Cantando várias músicas que envolvam os nomes das crianças, quantos somos, calendário, Roda de História.
14:30 Hora da história -   ________________________________________
autor: _________________________________________________________
14:40 Atividade
Âmbitos de experiências e conhecimentos: Matemática
Âmbitos de experiências e conhecimentos: Cores
Objetivo: Reconhecer variadas cores
 Procedimentos: Brincadeira com balões coloridos. Serão enchidas diversos balões coloridos e a professora perguntará, onde está o balão vermelho? Com quem está o balão azul?  Que balão que está mais longe?...

15:00 Brincadeira Chefinho mandou – O professor será o mestre e ficará a frente dos alunos. Ele dará as ordens e todos os seguidores deverão cumpri-las desde que sejam precedidas das palavras de ordem: “O mestre mandou... 15:30    Jantar
16:00   Brincadeira com massinha
16:30  Brincadeira livre
 17:00 Saida
Avaliação
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13:00 Acolhida das crianças
13:20 LANCHE
13:40 Higiene/escovação
14:00   Hora da história -   ________________________________________
autor: _________________________________________________________
14:30  Atividade
 Âmbitos de experiências e conhecimentos:   experiências e conhecimentos com o ambiente natural
Experiências e conhecimentos: Corpo Humano
Objetivo: Reconhecer partes do corpo;
Procedimentos: Atividade coletiva, escolher um aluno, e pedir que deite-se sobre o papel pardo, para que a professora, contorne o seu corpo, depois será feita uma conversa de roda sobre as partes do corpo humano  e a necessidade da nossa higiene.



15:00  Brincadeira adivinhe quem é? - as crianças sentadas em círculo - professor vai dando dicas de características físicas, de personalidades, caráter, hábitos, pertences de um aluno e todos terão que descobrir quem é.
15:30    Jantar
16:00   Brincadeira com blocos de montar
16:30  Brincadeira de faz de conta
 Brincadeira com casinhas, panelas e sucatas.
 17:00 Saida
Avaliação
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13:00 Acolhida das crianças
13:20 LANCHE
13:40 Higiene/escovação
14:00   Hora da história -   ________________________________________
autor: _________________________________________________________
14:30 Atividade
Âmbitos de experiências e conhecimentos: Linguagem plástica e artística
Experiências e conhecimentos: Desenho com diferentes texturas
Objetivo: estimular a imaginação e a criatividade
Procedimentos: pintura com giz no papel negro.

15:00  Massinha de modelar
15:30    Jantar
16:00  Brincadeira livre -  Brincadeira com brinquedo de casa e brinquedos diversos
 17:00 Saida
Avaliação
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